Ao estudarmos como resolver
problemas na Educação Infantil, vimos que as soluções podem ser apresentadas de
forma ORAL, GESTUAL, ESCRITA ou PICTÓRICA.
Propor que a solução seja
apresentada oralmente significa que cada criança pode expor seu pensamento,
concordar ou discordar de colegas e fazer um debate sobre as soluções. A oralidade se faz presente em todas as formas
de resolução, uma vez que a criança precisa expor seu pensamento aos demais. As
solicializações com todo o grupo são de extrema importância.
Uma solução gestual propõe
que sejam apresentadas por gestos corporais ou dramatizações.
Pensando que as crianças de
Infantil I e II ainda não escrevem, o registro escrito pode e deve ser aplicado,
tendo o professor como escriba. Assim é possível mostrar aos pequenos uma das
funções sociais da escrita, registrando o pensamento individual da resolução
que poderá ser lido por outra criança.
As soluções pictóricas são apresentadas
em forma de desenhos, pinturas, carimbos, colagem, ou seja, todos os tipos de
registros gráficos. É muito importante que os professores compreendam que em soluções
realizadas por meio de desenhos no Infantil I e II anos nem sempre teremos
desenhos que retratam exatamente o que as crianças pensaram, devido ao processo
de desenvolvimento do desenho infantil.
Na 4ª aula, além de
estudarmos sobre a resolução de problemas, também fizemos uma retomada sobre o
desenvolvimento do desenho infantil, resgatando as etapas pelas quais as
crianças passam, suas características, como a professora conduz tal trabalho e
realiza intervenções.
