A Coordenadora Mônica Onisto da EMEB D. Estephânia C. V. Braga, juntamente
com as professoras de sua escola, desenvolveram uma sequência didática em
comemoração ao “Dia do Índio” e compartilhou conosco, durante os encontros do
SABER.
Dentre tantas atividades desenvolvidas, citou a realização de receitas de
corantes naturais tanto para o conhecimento das crianças, como para a
aprendizagem de procedimentos.
Durante a aula, muitas problematizações foram propostas e as crianças, de
forma individual ou em pequenos grupos, procuraram apresentar soluções, como
por exemplo quando foi questionado se o liquidificador poderia ser ligado sem a
tampa e uma criança respondeu que não, se não “tudo vai voar”.
Parabéns pelo
trabalho!!!
Que legal!
ResponderExcluirEstá sendo muito positiva esta socialização de vivências! Tenho aprendido muito!
Agradeço muito as formadoras Elisiane e Priscila por criarem este espaço de troca de ideias e experiências pedagógicas e aproveito o espaço para dar a receita dos corantes naturais, que muitos profs. tem perguntado. Não tem segredo, apenas escolha a cor desejada, bem como a fruta, casca ou semente a ser utilizada. No caso desta semana em comemoração a cultura indígena, utilizamos a beterraba (roxa), a cenoura (laranja), a couve (verde escuro), o almeirão (verde claro), a casca de cebola (amarelo) e o urucu ou urucum (marrom avermelhado). Escolhido o fruto....., coloque no liquidificador com água, bata bem, passe pela peneira e pronto; o líquido obtido será o corante que poderá ser utilizado para pintar a pele, o papel, etc. O ideal é utilizar o corante no mesmo dia, após seu preparo, pois por não ter conservantes e ser natural, estraga após ficar guardado por mais de um dia. Abraços a todos. Mônica.
ResponderExcluirSou professora na EMEB D. Estephânia C. V. Braga e meus alunos do infantil I- C participaram dessa experiência. A sequência didática foi muito rica, proporcionando momentos de observação, vivências e reflexão. A sequência esteve relacionada à vários conteúdos, tais como: habilidades motoras, diversidade cultural e social, conhecimento físico, linguagem oral, entre outros.
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